Dalam arti yang paling sederhana, ini adalah panduan atau konduksi dari sekumpulan teknik pembelajaran atau ajaran, di mana peserta didik adalah orang dewasa; Ini adalah padanan pedagogi, yang merupakan orientasi atau pengajaran anak-anak. Model yang harus diikuti dalam pendidikan andragogik didasarkan pada tuntutan orang dewasa, yang memutuskan apa yang akan dipelajari dan untuk apa dia ingin belajar, sesuai dengan kebutuhan atau kebutuhannya untuk belajar, menuntut lebih dari apa yang diajarkan oleh guru, mandiri dalam pembelajarannya., tergantung pada cara mengajar, pengalaman dan interaksi kelompok, segera menerapkan apa yang telah dipelajari, sehingga lebih didaktik dan mudah.
Ciri mendasar dari pendidikan orang dewasa ini adalah; cara menyelesaikan konflik atau situasi kompleks, mengorganisir pembelajaran atau apa yang telah dipelajari di sekitar kesulitan atau masalah, ini menjadi cara untuk mencapai tujuan dan kompetensi yang saya terapkan, mengkonsolidasikan nilai - nilai dan sikap positif, karena rahasianya Dari kemajuan ini, orang dewasa belajar karena dia ingin dan bukan karena dia harus.
Ini adalah perspektif studi baru, yang berasal dari jadwal sederhana; Guru-pembimbing melanjutkan untuk memberikan konduksi, memberikan ilmu seni yang permanen, di muka pendidikan permanen. Hal ini memungkinkan untuk meningkatkan pemikiran, pengelolaan diri, kualitas hidup dan kreativitas orang dewasa, yang mempromosikan pembelajaran diri dan realisasi diri mereka; berdasarkan prinsip fundamental dan partisipasi horizontal atau langsung dan fleksibel, pendekatan sistematis terhadap motivasi tentang bagaimana dan mengapa atau untuk apa yang dipelajari, menyalurkan pengajaran untuk kehidupan itu sendiri, memotivasi kehidupan sehari-hari, karena itu adalah kebutuhan mereka untuk mendefinisikan diri mereka sendiri dan untuk mengarahkan diri mereka sendiri atau untuk mengarahkan langkah-langkah mereka, menerima perbedaan dan batasan individu serta batasan masing-masing orang.
Singkatnya, orang dewasa memiliki empat karakteristik penting untuk pembelajaran andragogik; yang motivasi, perspektif pribadi apa yang akan Anda pelajari, pengalaman dan ketersediaan pembelajaran; sehingga mencapai siklus terakhir pembelajaran; memperoleh pengalaman, tahu bagaimana merefleksikan, sampai pada sebuah konseptualisasi dan pada akhirnya menerapkan apa yang telah dipelajari.
