Filsafat pendidikan dicirikan sebagai cabang filsafat yang berkaitan dengan refleksi proses pendidikan yang dialami manusia, sistem pendidikan, sistematisasi metode pengajaran yang diterapkan di kelas dan topik lain yang berkaitan dengan pedagogi. Ruang lingkup utamanya adalah untuk memahami hubungan antara fenomena pendidikan dan bagaimana hal itu mempengaruhi fungsi masyarakat.
Salah satu ketidaktahuan besar filosofi pendidikan adalah keragu-raguan antara pendidikan sebagai transmisi pengetahuan dalam padanan pendidikan secara kritis, untuk bekerja sebagai insentif dan mempertanyakan kapasitas belajar siswa. Sebagaimana diketahui, dan apa artinya mengetahui, juga merupakan topik yang dibahas dan selanjutnya mempermasalahkan filsafat pendidikan. Salah satu filsuf yang mengintervensi konseptualisasi teknik filosofis yang harus diikuti dalam bidang pendidikan adalah Plato.
Plato dalam salah satu tulisannya menyatakan bahwa pendidikan yang tergolong primer harus dibatasi pada kelas atau bimbingan belajar oleh guru-guru khusus hingga mencapai usia 18 tahun, diikuti dengan dua tahun pelatihan wajib militer khususnya pada laki-laki dan pendidikan tinggi. kemudian untuk individu yang memiliki kualifikasi akademis. Nah, jika pendidikan dasar membentuk jiwa untuk merespon rangsangan lingkungan, pendidikan tinggi membantu jiwa manusia dalam mencari kebenaran yang diilustrasikannya. Pada masa Plato, baik anak laki-laki maupun perempuan menerima jenis pendidikan yang sama, instruksi pada dasarnya terdiri dari menangani musik, pada gilirannya dalam praktik latihan, ini dengan tujuan akhir pelatihan.dan mencampur kualitas lembut dan kuat dalam diri orang-orang dan menciptakan orang yang benar-benar harmonis.
