Membaca adalah kegiatan yang terdiri dari menafsirkan dan mengartikan, melalui penglihatan, nilai fonis dari rangkaian tanda tertulis, baik secara mental (dalam diam) maupun dengan lantang (lisan). Kegiatan ini ditandai dengan penerjemahan simbol atau huruf menjadi kata dan frase yang diberkahi makna, begitu simbol diuraikan, itu direproduksi. Itu memungkinkan interpretasi dan pemahaman materi tertulis, mengevaluasinya dan menggunakannya untuk kebutuhan kita.
Apa yang sedang dibaca
Daftar Isi
Ini adalah pemahaman tentang isi teks atau media lain yang di dalamnya diperlukan untuk memecahkan kode informasi, baik melalui bahasa konvensional, tanda-tanda grafik atau beberapa simbologi non-linguistik. Dalam proses ini, otaklah yang bertanggung jawab untuk menafsirkan dan mengartikan kode-kode ini. Etimologi dari kata tersebut berasal dari bahasa Latin yang berarti "membaca atau memilih".
Ini adalah bagian mendasar dari pembelajaran, karena ini wajib untuk pengembangan pengetahuan yang efisien. Belajar membaca dengan baik itu penting, karena memungkinkan Anda mengembangkan kebiasaan baik disertai konsentrasi dan perhatian. Ini dapat dilakukan dengan teks yang bersifat publik seperti surat kabar, buku dan majalah untuk refleksi atau bacaan informasi, atau yang bersifat pribadi seperti membaca surat atau surat kabar pribadi dan blog.
Gambar disertakan dalam banyak materi untuk melengkapi informasi tekstual; sumber daya yang sangat dipopulerkan dalam membaca untuk anak-anak. Gambar memberikan informasi dan membantu untuk lebih memahami teks.
Membaca sejarah
Tulisan yang diubah menjadi bunyi berasal dari sekitar 3.500 tahun yang lalu. Tetapi baru pada abad kedua dan keempat ketika kedatangan perkamen menawarkan kemungkinan membuat tulisan hebat yang bisa disimpan dan dibaca dengan cara yang cair (setara dengan kitab zaman kita, dengan perbedaan format ini memungkinkan pembuatan melompat). Pada abad ke-5, praktik ini dilakukan secara diam-diam meskipun tidak terlalu umum.
Pada abad ke-15 selama Abad Pertengahan, orang tidak memiliki kebebasan untuk membaca apa yang menarik bagi mereka atau apa yang mereka inginkan, karena Paus Alexander VI (1431-1503) tidak menyetujui sejumlah besar tulisan ke tahta gerejawi di berbagai distrik dan kemudian ke seluruh gereja pada umumnya oleh penggantinya, Paus Leo X (1475-1521).
Meskipun demikian, terdapat otorisasi untuk pelaksanaannya secara bebas yang, pada prinsipnya, disahkan oleh beberapa uskup, sejak kemudian Negara melaksanakan pekerjaan ini. Kemudian pada tahun 1559, Inkuisisi Suci Gereja Katolik membuat indeks buku terlarang, sebuah daftar teks yang mencegah orang membaca karya terlarang. Meskipun saat ini ada kebebasan untuk membaca, beberapa buku dirilis dengan versi yang lebih sesuai untuk semua khalayak, dengan cara yang bahkan bisa menjadi puncak membaca untuk anak-anak dan mereka menikmatinya.
Di zaman kita, kebiasaan membaca sudah menjadi alat utama informasi, sekaligus hiburan. Di Eropa, praktiknya dengan lantang, serta mazmur (membaca Mazmur yang memancarkan lagu) dan nyanyian dipopulerkan selama beberapa dekade, dilestarikan untuk kegiatan keagamaan. Meskipun sebelumnya ada persentase tinggi buta huruf, namun menurun selama bertahun-tahun ketika membaca Alkitab dianggap benar, begitu banyak negara membuat kelompok tersebut melek huruf.
Saat ini, kesadaran ekologi, kedatangan perangkat elektronik dan internet, telah menggantikan dukungan fisik untuk membaca, seperti koran dan bahan pelajaran, karena komputer (dari desktop ke ponsel pintar) telah memungkinkan Biaya untuk kebiasaan ini akan berkurang, selain praktis dan kemungkinan berbagi materi jarak jauh dengan mudah. Fenomena globalisasi telah memungkinkan banyak teks dalam bahasa lain tersedia bagi kita, sehingga pembacaan dalam bahasa Inggris atau bahasa lain yang kita minati dapat dilakukan.
Bacaan singkat tidak selalu bisa dilakukan; Membaca teks berukuran besar dari layar dapat menyebabkan gangguan penglihatan dan kelelahan mental, yang format seperti buku elektronik diadaptasi sedemikian rupa sehingga menyerupai buku fisik. Keunggulan lain yang ditawarkan oleh media digital adalah kemampuan untuk menghubungkan satu informasi dengan informasi lainnya melalui hyperlink, di mana pembaca memiliki kemungkinan untuk memperluas pengetahuannya tentang suatu topik yang terdapat dalam apa yang mereka baca tanpa perlu teks aslinya. jelaskan lebih detail.
Sumber literatur elektronik lainnya untuk bacaan hari ini adalah blog, majalah online, komunitas, dan perpustakaan virtual, yang memberikan informasi yang disesuaikan dengan kebutuhan pengguna yang lapar akan teks berkualitas, apa pun tujuannya.
Jenis bacaan
Pembacaan mekanis
Ini adalah salah satu yang dilakukan secara otomatis tanpa perlu memahami teks, dilakukan secara sadar dan di mana semua kode dipecah dan diuraikan di dalamnya, mengambil huruf dan tanda (baik ejaan dan tanda baca) menjadi fonem (kata-kata diucapkan dari cara yang benar).
Inilah yang dipelajari seseorang ketika dia mulai membaca di sekolah dengan menggabungkan huruf vokal dengan konsonan untuk membentuk kata-kata pertama yang dia pelajari, bahkan jika dia tidak tahu apa yang sebenarnya dia baca. Hal ini terjadi dengan cara yang sama pada orang dewasa saat membaca teks dalam bahasa selain bahasa mereka sendiri, karena, meskipun mengucapkannya dengan benar, mereka mungkin tidak tahu artinya.
Dalam tipe ini, ada tiga faktor penting yang akan membuat seseorang menjadi pembaca yang baik: pengucapan yang benar pada ritme normal, kefasihan dan intonasi mereka mengekspresikan diri, menghormati ritme dan tanda baca.
Bacaan yang komprehensif
Itu dilakukan disertai dengan interpretasi yang benar. Ini ditujukan untuk interpretasi dan pemahaman kritis terhadap teks, karena pembaca bukanlah entitas pasif, tetapi aktif dalam proses itu, yaitu, dia menerjemahkan pesan, menginterogasinya, menganalisisnya, mengkritiknya.
Penting untuk ditekankan bahwa membaca dalam proses kognitif setiap manusia adalah hal mendasar; berkat ini kami dapat mengintegrasikan informasi baru ke dalam struktur mental.
Dengan cara ini, itu membawa kita lebih dekat dengan budaya, menjadi kontribusi mendasar bagi perkembangan intelektual pembaca.
Di sisi lain, pembelajaran terjadi ketika pembaca memahami apa yang dibaca, bahkan ketika itu bersifat rekreasional dan tidak ada niat untuk belajar.
Bacaan kritis
Ini adalah yang dilakukan secara analitis: selain memahami apa yang dikatakan dalam teks tertentu, upaya akan dilakukan untuk menganalisis apa yang telah diungkapkan untuk memverifikasi keberhasilannya, kesalahannya, dan cara penyajian informasi. Jenis ini membutuhkan pembelajaran terkait yang layak dikuasai; Berkat ini, teks dapat diringkas, panduan dibuat dan pengambilan keputusan ditingkatkan dengan argumen yang kuat.
Untuk tipe ini, teks perlu dipahami sebaik mungkin dengan mensintesis isinya, memisahkan ide, fakta dari pandangan pengarang tentang subjek; dan membaca sumber-sumber lain dengan menerapkan kriteria tersebut, sehingga diperoleh perspektif yang lebih umum dan lengkap. Berkat proses ini, Anda bisa mendapatkan ulasan yang berkualitas.
Mengajar membaca
Literasi
Ini adalah kemampuan membaca dan menulis. Namun, dalam konteks pendidikan ini dianggap sebagai proses pembelajaran, dimana guru akan lebih menekankan pada tahap awal pendidikan (4 sampai 6 tahun), menugaskan anak berbagai tugas yang melibatkan kegiatan membaca dan menulis.
Ini juga menyiratkan penyatuan dua proses yang sepenuhnya terhubung: membaca dan menulis. Membaca dan menulis adalah dua kegiatan yang (bagi mereka yang tidak menguasainya) bisa agak sulit tetapi itu mendasar, dan di mana fakta bahwa orang tersebut terus belajar selama sisa hidupnya akan bergantung.
Manfaat langsung keaksaraan adalah meningkatkan ejaan, meningkatkan konsentrasi, merangsang imajinasi, meningkatkan pembelajaran dan pemikiran, dan meningkatkan kemampuan pembaca untuk mengekspresikan diri.
Strategi membaca
Untuk mengefektifkan proses ini, ada beberapa strategi yang dapat diterapkan, diantaranya adalah sebagai berikut:
- Tinjau, sehingga ide dapat ditegaskan kembali atau pastikan tidak ada detail yang terlewat.
- Terapkan pengetahuan yang sudah Anda miliki untuk pemikiran kritis yang lebih besar dan hubungkan dengan informasi baru yang disajikan kepada kami.
- Proyeksikan suara dari apa yang sedang dibaca, sehingga, tidak hanya saat melihatnya tetapi juga mendengarkannya, informasi dapat sampai dengan lebih efektif.
- Membuat sintesis dari apa yang telah dibaca juga merupakan strategi yang berguna untuk mengukur seberapa banyak yang dipahami dan memperhitungkan kata kunci dalam isinya; yaitu membuat laporan bacaan.
- Membuat gambar dari apa yang dibaca, serta mencoba mengantisipasi apa yang mungkin terjadi selanjutnya, akan membantu pembaca terhubung.
- Alat seperti peta pikiran dan konsep dapat membantu mensintesis informasi ekstensif.
- Mengevaluasi dan mengajukan pertanyaan tentang teks akan membantu menentukan tingkat pemahaman bacaan, sambil beristirahat dan mengatur kecepatan.
- Buat catatan untuk tinjauan cepat.
- Kategorikan dan prioritaskan topik yang paling menarik bagi kita dan setelah dipahami, lanjutkan ke ide pelengkap tentangnya.
- Mulailah membuat bacaan pendek, lalu lanjutkan ke teks yang lebih panjang dengan menerapkan strategi sebelumnya.
Pemahaman membaca
Pemahaman bacaan merupakan proses dimana seorang pembaca mengungkapkan pengetahuan sebelumnya, serta makna baru ketika berinteraksi dengan teks. Ini adalah dasar untuk memahami interaksi pembaca dengan teks, proses ini berkembang secara berbeda pada setiap pembaca, setiap individu mengembangkan pola yang berbeda dan menggunakan keterampilan yang berbeda ketika menghadapi sebuah teks.
Proses ini dilakukan dengan mengkonfrontasi ilmu yang telah dimilikinya, ditambah dengan yang diperolehnya dalam teks, yang dengannya ia membangun ilmu baru. Pemahaman bacaan akan berbeda menurut setiap orang, karena mereka akan mengembangkan dan menerapkan keterampilan dan kemampuan yang berbeda saat membaca teks, dan sejauh pembaca memiliki pengetahuan sebelum melaksanakan tugas ini, semakin besar pula kinerjanya dalam mendeduksi dan menyusun model. makna.
Pentingnya membaca
Kepentingannya terletak pada kenyataan bahwa ini adalah sumber utama pengayaan pribadi, karena memungkinkan kita memperoleh pengetahuan yang berguna, meningkatkan keterampilan komunikasi kita, mengembangkan keterampilan analitis kita, membantu kita untuk berpikir jernih atau memecahkan masalah, juga menciptakan kembali diri kita sendiri, antara lain.
Sebelum membaca ada baiknya kita mengetahui apa tujuannya, yaitu mengapa kita tertarik untuk membaca. Ketika kita tahu apa yang kita cari di dalamnya, kita lebih siap untuk menemukan materi yang bisa memuaskan minat kita.
