Metakognisi adalah istilah yang digunakan dalam psikologi untuk merujuk pada kemampuan orang untuk mengatur diri sendiri proses belajarnya. Melalui metakognisi, manusia dapat mengetahui dan mengontrol keadaan mental dasar mereka sendiri yang berpartisipasi dalam kognisi mereka.
Aptitude ini, yang terletak di lebih tinggi pesawat dari pikiran, dibedakan oleh tingkat tinggi kesadaran dan penguasaan sukarela, karena memungkinkan untuk mengelola banyak proses kognitif lainnya sederhana. The pengetahuan tentang kognisi itu sendiri, mengasumsikan bahwa seseorang mampu menyadari cara mereka melakukan perjalanan mereka untuk belajar dan memahami mengapa konsekuensi dari suatu kegiatan, telah positif atau negatif.
Konsep metakognisi relatif baru. Ini muncul sebagai hasil dari berbagai studi psikologi selama tahun 70-an; Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh John Flavell yang menyatakan bahwa metakognisi tercipta dalam diri individu, karena ia merupakan makhluk hidup yang berpikir dan mudah melakukan kesalahan setiap kali berpikir, oleh karena itu diperlukan suatu metode yang memungkinkannya untuk mengendalikannya. kesalahan. Dengan cara yang sama, metakognisi sangat penting bagi orang karena memungkinkan mereka untuk merencanakan dan membuat keputusan dengan cara yang diperdebatkan, tentang topik yang menarik bagi mereka.
Ada berbagai modalitas metakognitif yang membantu mengatur dan merencanakan pemikiran dan berbagai proses kognitif, beberapa di antaranya adalah:
Meta-memory: berhubungan dengan pengetahuan tentang ingatan seseorang. Ketahui keterampilan di bidang tertentu dan bakat orang tersebut untuk mengasosiasikan pengetahuan sebelumnya dengan pengetahuan baru.
Meta-attention: mengacu pada pengaturan perhatian seseorang. Ini adalah kemampuan untuk memusatkan perhatian, pada saat yang tepat ketika diperlukan untuk melakukannya dan faktor eksternal dan internal, yang diketahui, yang dapat menimbulkan kesulitan ketika mempertahankan perhatian pada sesuatu.
Meta-kompresi: itu berarti memahami kapasitas yang dimiliki setiap orang untuk memahami. Ada kasus di mana subjek membaca teks di atas, dia mengira bahwa dia memahami dengan sempurna apa yang ingin dikatakan teks itu; Namun, ketika Anda bertanya kepadanya tentang isinya, dia akan menyadari bahwa dia tidak memahami tulisan itu, dalam semua nuansanya.
