Ini adalah kemampuan untuk menggunakan kata-kata secara efektif, baik secara lisan maupun tulisan. Artinya, kemampuan seseorang untuk mengungkapkan apa yang mereka pikirkan atau rasakan, baik dalam bentuk tertulis maupun lisan, dan di mana harus ada kode, (bahasa yang sama). Manusia menciptakan bahasa lisan dan tulisan, sejak itu, melalui tanda dan simbol, bahasa ini telah menjadi salah satu penyampai budaya utama, cara untuk mengekspresikan pikiran dan perasaan, alat transaksi sosial par excellence dan struktur tempat komunikasi yang didukung manusia dimasukkan.
Kecerdasan verbal paling dikenal dalam pembelajaran bahasa asing karena meliputi membaca, menulis, mendengar dan berbicara. Kecerdasan ini mengasumsikan kepekaan terhadap bahasa lisan atau tulisan dan kemampuan menggunakan bahasa untuk mencapai kesuksesan dalam segala hal. "Ini mencakup kemampuan untuk menggunakan sintaksis, fonetik, semantik, dan penggunaan bahasa pragmatis (retorika, mnemonik, penjelasan, dan metalanguage)".
- Retorika: mengacu pada kemampuan untuk meyakinkan orang lain tentang suatu situasi; yaitu, kekuatan keyakinan.
- Penjelasan: mengacu pada kemampuan menjelaskan konsep dan ide.
- Memori: memungkinkan Anda menyimpan informasi untuk digunakan kembali nanti.
- Meta-linguistik: itu adalah kemampuan untuk merefleksikan penggunaan bahasa.
Menyebut kemampuan linguistik atau verbal sebagai kecerdasan sejalan dengan posisi psikologi tradisional, serta kecerdasan logis. Misalnya, area tertentu di otak yang disebut " area Brocca " bertanggung jawab atas produksi kalimat tata bahasa. Cedera pada area otak ini, memiliki kemampuan untuk memahami kata dan frasa, tetapi mengalami kesulitan dalam menyusun kalimat, betapapun sederhananya, pada saat yang sama, proses mental lainnya dapat sepenuhnya tidak terluka.
Karunia bahasa bersifat universal, dan perkembangannya pada anak-anak sangat mirip di berbagai budaya. Bahkan dalam kasus orang tunarungu yang tidak secara khusus diajari bahasa isyarat, anak-anak sering kali “mengarang” bahasa manual mereka sendiri dan menggunakannya secara diam-diam. Kami melihat bahwa sebuah intelijen dapat beroperasi secara mandiri.
Sementara itu, Armstrong mengatakan bahwa orang suka membaca, menulis, dan bercerita; “… Mereka pandai menghafal nama, tempat atau tanggal; mereka belajar paling baik dengan berbicara, mendengarkan, dan melihat kata-kata; selain itu, mereka peka terhadap bunyi, ritme, arti kata dan fungsi bahasa yang berbeda ”.
Menurut Campbell, kecerdasan verbal memiliki empat keterampilan esensial yang dikembangkan oleh individu dan penting untuk ditingkatkan pada anak perempuan dan laki - laki untuk mencapai kinerja yang lebih optimal, yaitu: mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis.
- Mendengarkan: Orang perlu mendengarkan untuk belajar menggunakan kata yang diucapkan secara efektif dan fasih, menekankan bahwa penguasaan yang buruk dari keterampilan ini dapat menyebabkan kegagalan sekolah, kesalahpahaman, dan cedera fisik.
- Berbicara: ini menjadi keterampilan penting lainnya yang, untuk dikembangkan, membutuhkan dosis latihan dan rangsangan yang kuat yang memungkinkan kemajuan, selain membuat kalimat yang lebih kompleks dan logis.
