Ini adalah disiplin ilmu yang mencakup studi, pencegahan, deteksi, evaluasi, diagnosis dan pengobatan gangguan komunikasi manusia: gangguan suara, pendengaran, bicara dan bahasa (lisan, tulisan, gestural); dan fungsi oro-facial dan menelan. Artinya, ini adalah sekumpulan metode untuk mengajarkan fonasi normal kepada mereka yang memiliki kesulitan pengucapan.
Premis utama terapis wicara adalah untuk merehabilitasi, sejauh mungkin, fungsi yang diubah dan dengan bantuan yang dilestarikan, untuk membekali pasien dengan strategi untuk menggunakan kemampuannya, mencoba belajar menggabungkannya dengan cara yang berguna dan fungsional, dengan mengingat pengelolaan dan interaksi ini selama aktivitas kehidupan sehari-hari. bahkan menangani masalah orofasial, melalui terapi myofunctional. Di beberapa negara, ada sosok pendengaran dan guru bahasa, seorang profesional yang bisa disamakan dengan ahli terapi wicara ketika melakukan pekerjaan serupa dalam kerangka pendidikan.
Begitu; terapis wicara menangani gangguan perkembangan bahasa, artikulasi, kefasihan dan ritme, bicara, pendengaran, neurologi, suara, bahasa tertulis dan gangguan komunikasi yang berhubungan dengan autisme, defisiensi mental, yang cerebral palsy, dll
Bahasa menjadi perhatian ketika, alih-alih memfasilitasi komunikasi, ia malah mencegahnya. Mengingat situasi anak yang memiliki kesulitan berbicara, baik ekspresif maupun komprehensif, terapis wicara harus selalu mengingat bahwa masalah anak akan atau akan berdampak pada lingkungan terdekatnya dan, jika ini terjadi, akan mudah terjerumus. kemunduran berbahaya dalam perkembangan mereka. Artinya, keluarga dan lingkungan sosial anak juga harus dimasukkan ke dalam asesmen, pemrograman, dan prognosis, sehingga masalah bahasa harus ditangani dalam kerangka perkembangan anak secara keseluruhan.
Terapis wicara memiliki pelatihan ilmiah yang berkaitan erat dengan psikologi, karena kita tidak boleh lupa bahwa perilaku manusia memanifestasikan dirinya sebagian besar melalui bahasa. Di sisi lain, terapis wicara harus memasukkan teknik pembelajaran untuk membantu pasiennya, sehingga terapi wicara juga terkait dengan pedagogi.
Masyarakat maju memiliki masalah penuaan dan ini mengarah pada masalah medis, terutama kemerosotan kemampuan mental, keadaan di mana terapis wicara dapat memiliki implikasi yang sangat relevan. Terapi wicara tidak menghentikan penurunan kognitif, tetapi dapat memperlambatnya.
Beberapa gangguan bahasa memiliki konsekuensi pada kehidupan umum pasien, seperti gagap. Untuk alasan ini, terapis wicara lebih dari sekedar teknisi yang menangani masalah bicara.
