Teori triadik menggambarkan hubungan kecerdasan dengan tiga dimensi pribadi, bidang yang penulis sebut sub teori. Mereka menjelaskan di bawah ini:
- Komponen sub-teori berkaitan dengan dunia internal individu, dengan pemikiran analitis dan akademis. Riset, rencanakan, dan laksanakan.
- Sub teori pengalaman menjelaskan hubungan Anda dengan dunia luar, cara Anda menangani pengalaman dalam situasi sehari-hari, pemikiran kreatif Anda. Carilah orisinalitas dan inovasi.
- Subkategori kontekstual mengacu pada cara individu bergerak di lingkungannya, ke pemikiran praktis (jalan cerdas), adaptif dan sukses. Ini melibatkan pemecahan masalah.
Dari teori triadic intelligence, Sternberg dan Grigorenko mengembangkan teori lain, yang mereka sebut teori mental self-government (diterbitkan tahun 1997). Ini dapat dikaitkan dengan pembelajaran karena mempelajari cara orang mengarahkan upaya dan preferensi intelektual mereka. (Lozano, 2000).
Ada teori yang menganggapnya sebagai kemampuan umum tunggal, atau serangkaian kemampuan hierarkis yang berada di bawah kemampuan dasar, sementara ahli teori lain melihat bahwa konsep ini adalah seperangkat kemampuan yang kurang lebih independen yang memungkinkan kita untuk beradaptasi dengan sukses. Salah satu teori yang mencoba menjelaskan bagaimana kecerdasan terstruktur adalah teori triatrik kecerdasan Robert J. Sternberg.
Untuk menjelaskan teori mereka, mereka menggunakan metafora kekuasaan pemerintah, karena, dalam kata-kata Sternberg (1997) “inti dari kecerdasan adalah menyediakan sarana untuk mengatur diri kita sendiri, sehingga pikiran dan tindakan kita terorganisir, koheren dan memadai, baik untuk kebutuhan internal kita maupun untuk kebutuhan lingkungan, oleh karena itu, dapat dianggap bahwa intelijen melakukan bagi individu apa yang dilakukan pemerintah untuk masyarakat.
